Pour comprendre le développement de  l'enfant, il est nécessaire de l'appréhender de manière globale.

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Nous parlons ici de développement moteur et physiologique, de développement neurologique, de développement émotionnel et affectif, de développement cognitif.

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Tous ces systèmes de développement sont interdépendants et pourtant ils doivent faire chacun l'objet d'une attention particulière.

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Pour que ces systèmes se développent de manière efficiente, ils doivent reposer sur des fondations solides.

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Ces fondations vont pouvoir se construire au sein du cerveau de l'enfant  qui est divisé en trois parties majeures :

• le cerveau archaïque : assure les fonctions primaires du corps comme la respiration, le rythme cardiaque, la pression artérielle,  mais également notre survie car il déclenche face aux dangers des comportements instinctifs liés à notre survie (l'attaque, la fuite, la sidération).

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• le cerveau émotionnel : assure la régulation des instincts de survie du cerveau archaïque en permettant le contrôle des réactions d'attaque ou de fuite, l'olfaction et également l'apprentissage et la mémoire.

 

• le cerveau supérieur ou néocortex : gère la conscience, le langage, les capacités d'apprentissage, les perceptions sensorielles, les commandes motrices volontaires, la présence dans l'espace...